帮助学生纠错的药方

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    批改作业、试卷是教师教学工作中必要的一部分。作业、试卷中学生出现了错误，应该怎么办呢？这应该是我们教师最关心的热门话题。正确对待学生出现的错误，既达到纠错的目的，又不伤害学生的自尊心，显得至关重要。我个人的观点认为应做到以下几点：

1.要有足够的耐心、细心、恒心，端正教学态度、从教学的方面查找问题。

    比如在学习概念时，教师不要一口吃个胖子，他们虽然是中学生，但在老师眼里毕竟是小孩，“消灭错误”的做法或想法是不可取的，因为学生只有在这样的反复过程中，不断修正自己对概念的理解与认识，学生才能不断达到概念的更深理解。同时，对于作业、试卷中的问题我们老师不易生气发火，对出现问题的作业进行综合分析，查找出现问题的原因，从运算、定理的应用、推理的过程等各方面查找我们在教学环节中疏漏的地方，原因不能全在学生，老师也应该找找自己的原因，有时尽管我们尽管讲了一黑板，累得满头大汗，可能忽视了学生的理解接受能力，应该给学生一个消化理解的过程，大家知道学习永无止境，教学也是这样，学生在作业、试卷中出现的问题有时是我们无法预料的。在讲解一堂课之前，了解哪些地方学生比较薄弱，哪些地方须要补充、重点讲解。认真钻研教材，使我们的课堂更加丰富多彩。

 2.找准作业、试卷中错误原因，对症下药。

    学生在做题时出错的原因，一是会但做不对。为什么会出现这样的错误呢？他们真的不会做吗？显然不是。对于这类错误，教师要让学生自己找出错误原因，自己改正过来，并引导他进行反思。二是粗心大意。有不少学生的“错误”，不仅仅是“粗心”，而是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模糊不清引起的，或者是还没有形成一个完整的知识结构而造成的错误，就不能简单地说是“粗心”了。出现这类错误后，老师需要对其进行精心的分析和讲解，引导学生对错误发生的原因进行分析，并通过订正的过程，重新体验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免再犯同样的错误；三是因为没掌握方法。平时的教学中不是每个学生每节课都能掌握所学内容，可能会有个别学生掌握不了某一方面的知识或技能，在作业、试卷中相应的错误就会暴露出来。对于这类错误，教师要进行个别辅导，帮助他们掌握相应的方法。

3.给学生写上适当的评语。

    在学生作业、试卷中写上适当的评语，是现在的领导最倡导的。我知道我们学校的领导就非常重视给学生写评语。评语有很多，可以是指导学生做题方法、启发学生思考、引导学生自我改错的语言，也可以是富有鼓励性和启发性的语言。但是评语一定要写得明白、具体、亲切、实事求是，充满了激励性和启发性，才能取得预期效果。适当的评语可以使学生感受到老师对他的关爱和希望，激活创新意识，从而会使其逐渐产生浓厚的学习兴趣，同时也能提高自己的教学成绩。

 4.让学生建立数学纠错集。

    学习数学一定要有错题集，各学校都非常重视利用错题集。我知道我们学校就非常重视，并且取得了较好的效果。错题集具体使用是：什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来，然后通过“找错、析错、改错、防错”，达到能从反面入手深入理解数学知识；能由果到因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；逐步培养解答问题完整、推理严密、计算准确的习惯。建议以后大家多让学生使用错题集，以便使我们的教学上一个台阶。