柳暗花明又一村

                         ——参加省优质课评比观摩有感

                                                           麒麟中学：周金霞

东施效颦，是因为西施捧心之美。2012年江苏语文好课评比活动中，那些来自13市的执教者犹如西施，想必赛前的磨课必然是痛苦、纠结的，赛课的过程想必是紧张、激烈的。可是，对于我们这些观摩学习者来说，确实是一次欣赏美，领略美的历程。

一个优秀的语文老师，他在教学上的成功，除了要源于个人独特的风格，长期的经验积累外，更重要的就是不断的学习。其实“学习”与“模仿”是一位老师成长过程中必不可少的过程，借鉴好的教学构思，精彩的教学设计，包括处理文本的技巧以及精妙语言的表达，然后再将这些内化，为己所用，才有可能破茧成蝶，成就自己的教学。

2012年11月19日至21日，我有幸参加了2012年江苏语文好评比观摩活动，得到了一次很好的学习的机会。不同的老师，不同的课文，渗透着不同的教学思想，展示着不同的教学风格，让在教学上墨守成规疑无路的我，于柳暗花明处又看到了一片新的天地。

一、原来内容可以这样处理

我们在平时的教学过程中，一篇文章教过几遍之后，往往会形成固定的教学模式，缺乏创新，固步自封。其实同一篇教材，完全可以从不同的角度去处理，教出不同的风格，给学生不同的感受。在这次赛课中，有两位教师对萧红的《呼兰河传》（节选）进行了同题异构，从不同视角带领学生对文章进行解析，虽然风格迥异，却同样精彩。前一位教师从“两个人，一个园子”入手，赏析了描写花园的优美句子，分析了人物形象之后，在轻松自由的氛围中，转为对萧红写作背景以及萧红平生经历的挖掘，凄美的背景音乐，令人神伤的作者经历，加之老师声情并茂的朗读，立刻把我们带入了萧红那段并不愉快甚至悲惨的生活之中，听课者无不为之潸然泪下，“座中泣下谁最多？各位听者棉衣湿”。而后一位教师，围绕文本，通过美读，咬文嚼字，赏析语句，体会文中的那种轻松自由，仿佛在我们听课者心中，洒下了阳光，随着文中的“我”徜徉在呼兰河的那个小花园中，沐浴着祖父的“爱“，连呼吸都有“阳光”的味道。

二、原来文本可以这样挖掘

语文课的教学好似一座蕴藏丰富的宝库，你挖掘的深浅决定着你收获的多少。就文字而教文章是一种教法，但是这样的教学缺乏深刻，有时甚至会与作者写作意图背道而驰。所以语文教师要善于对文本进行适当的挖掘，这样不仅可以更好的服务于文本的教学，更有利于学生对文章主旨的理解与把握。如我们在教《散步》这一课时，会努力带领学生体会文中老对小的爱，小对老的爱，体会中年人的不易。在本次听课过程中，执教《散步》的老师，通过挖掘，告诉我们莫怀戚其实想写的是“生命”，难怪文中有那么多富有生机的景物描写，那节课她还向我们展示了当时母亲为什么会“熬”过一个冬天后面的背景。这是我们上这节课时从来未曾触摸到的信息。经她这样一挖掘，有种恍然大悟的感觉。所以让我知道，教师在上一节课前要认真研读挖掘文本，把功夫做到家，这样我们才有资格对学生“传道、授业、解惑”。

三、原来语言可以这样表达

一直以为语文教师在课堂上表达语言要优美，要有文学气息。最好能出口成章，诗词歌赋要能信手捏来，才不失语文老师的“尊严”。虽然这要求有点高，但我们一直心向往之，努力追求。可是通过聆听《变色龙》这节课后，让我知道，其实语言表达也要因文而异，有必要时，还得放下语文老师的“尊严”。执教《变色龙》的老师是位“纯爷们”，这节课最大的亮点就是他的语言表达。一会儿把警官奥楚蔑洛夫那种媚上欺下，极尽谄媚之状通过朗读表达的淋漓尽致，还甚至在大庭广众之下学起了狗的叫声，让人在惊叹之时无不生出敬佩之情。他惟妙惟肖的语言表达，没有丝毫让人觉得他有失师道尊严，反而赢得了全场雷鸣般的掌声。以及最后他设计的“（   ）的变色龙”这一环节，让学生填一个感叹词，并有感情的朗读。他示范了三个感叹词，分别是“啊”“哎”“呗”，不同叹词不同的语气，将这节课画上了一个圆满的句号。

四、原来多媒体可以这样运用

多媒体教学在语文教学中早已是必不可少的手段之一。然而，我们真正运用得并不充分，没能发挥出多媒体的简洁、直观、全面等功用。从这次赛课中，我又惊叹那些精美的多媒体运用了。有位教师在执教贾平凹的《月迹》时，幻灯片的背景优美，恬静，与文章所描写的意境完全吻合，一下子就将学生和我们带入到月亮的清辉之中，老师在范读文章的时候，音乐，画面，还有文字随之而变。既同步又贴合。还有一位老师在课堂上让学生进行摘录并写赏析的文字，然后把学生写的直接通过展台向全体学生展示，既便捷又直观。将多媒体的优势凸显了出来，为教学服务。

思想是人的灵魂，思考是进步的阶梯，没有思想的教学不值得为人所观、所摩，没有思考的学习亦不能称之为学习。淮安的初冬是寒冷的，淫雨霏霏中，我带走的不仅是对淮安发展日新月异的深刻印象，更多的是此行的收获。我要将收获思想和自己的思考渗入到我今后的教学中，让我的课堂也灵动起来，丰富起来，美丽起来！

感谢这次学习的机会！感谢这14节精彩的课堂！感谢博大精深的语文教学！