以教改为中心 促教师专业成长

一、 指导思想：

在区教育局、教师进修学校的领导下，以“认真谋划，扎实落实，注重实效，积极宣传”为指导思想，紧紧围绕教育局2022干部会议精神，坚持疫情防控不放松，坚持以教学改革为中心，突出优化教育治理、强化学校管理两大重点，促进学校发展、教师专业成长，提高学校教育质量。以深入推进课程改革，提升课堂教学实效为重点，努力实施校本研修，扎实做好各项培训工作，造就一支具有高素质的专业化教师队伍。

二、主要工作与措施：

1、推进青年教师发展班建设、加强学科建设研究、以先进学科促后进、加强青年班主任班集体建设培训活动。

（1）每月教师发展班组织一次活动，开展丰富的学习活动。

本学期，要扎实开展提升教师发展的活动，引导教师做好三年职业规划， 组织教师基本功大赛，邀请名师大家来校讲学，积极组织区级以上教育教学活动，创设机会让教师发展，助推教师练好内功。

（2）定期开展形式多样的教师发展班活动：名师讲座、主题研讨、读书分享、教学沙龙等。

（3）搭建立体校本研修平台，力求使校本教研产生更大的效益。

2、发挥名特优教师的示范、引领作用。加强学校 “名师”的引领示范作用，对照江宁区名特优教师考核方案，制定并完善学校名特优教师考核方 案，发挥名师带头作用和引领作用；积极招才引智，邀请南京市、江宁区名师工作室到我校成立“名师工作室”工作站，定期开展活动，发挥市、区名师的作用，助推我校教师的成长。与相关部门联系，对教师进行师德培训、通识培训、教学理论全员培训。

3、对教师进行师德培训、通识培训、教学理论全员培训。参加2022年信息技术提升工程的通识培训，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师进修学校组织的继续教育培训。

4、搭建平台，鼓励、支持教师的自我学习和外出学习交流。鼓励教师立足学科特点进行自我学习、自我研究，支持每位教师的自我学习和自我研究，力争让更多的教研组、备课组都拥有学习力。尊重教师专长，营造教师主动发展、错位发展、多元发展的生态圈，生成各美其美、美美与共的教师发展生态园。加强校际交流，鼓励教师外出学习和交流，拓宽校本研修的平台和影响力。继续组织教师开展课堂教学的改革，组织教师参加各类二次培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

5、参加区教科室的菜单式讲座，积极创造条件帮助教师提高教育教学能力和教育科研能力。强化集体备课，继续做好以备课组为单位的集体备课活动，在集体备课过程中加大集体研讨的力度，发挥集体的智慧和力量。

三、保障措施：

组织结构：

组长： 张海俊  ；副组长：张双忠 龚治权

组 员： 方桂华、张淑银、薛静、邵小卫、孟虓敏

四、具体安排表