为提高“双减”背景下初三英语教学质量，9月30日上午，江宁区初中英语徐家兵名师工作室的二十多位教师及麒麟中学全体英语教师，麒麟科创园学校、汤山中学、上峰中学初三英语备课组长在南外仙林分校麒麟中学开展了主题为“‘双减’背景下，初三英语教学质量提升”的教学研讨活动。本次活动共分为三个部分：课堂观摩；专家讲座；评课交流。

   活动的第一部分，徐家兵名师工作室的老师们对麒麟中学四位初三英语教师的常态课进行了随堂观摩，接下来麒麟中学的陈璐璐老师开设了一堂精彩的公开示范课。陈老师本次上课的课题是9上Unit 3 Integrated skills，课堂以Free talk环节导入，通过教师提问和学生讨论激活本课的Teenage problems单元主题，设置了听前、听中和听后活动,整个课堂层次分明、内容紧凑、亮点突出，其中听后活动中陈老师聚焦中考听力，补充了与书本相关主题的听力材料训练，由本班学生录音，贴近学生的学习生活，拉近课堂与学生之间的距离，并设置了学生自我评价反馈环节，通过量化评价更有针对性地把握学生学习中的重难点。

活动的第二部分，栖霞区发展中心的孙小进老师给大家带来了““双减”政策下的初中英语教学质量提升策略”的讲座，孙老师分享了区域初中英语学科质量提升的几点做法，分析了城乡结合处学校的学情概况，提出初三英语要抓基础教学，重点是抓听说和写作训练，对此，孙老师提出了几点建议：（一）提前谋划，分段推进。初三英语听说训练主要分成四个阶段——八年级升九年级的暑假、九年级的寒假、开学至模拟考和模考至中考前。听力训练要落实到日常教学当中，教师及时批改，制定分数跟踪表和话题听力训练完成进度表，对学生进行有针对性的训练。（二）过程管理，重在落实。主要分为三点：1、明确要求，视导检查；2、阶段测试，过程反馈；3、专项视导，重点帮扶。孙老师强调要重点关注基础薄弱学生。此外，对于写作训练，孙老师提出要聚焦单元Task,在日常教学的每一课时中渗透写作训练，从书本教材出发，利用好教材原句提升学生写作能力。

活动的最后部分，评课与交流，工作室的两位老师对陈璐璐老师的公开示范课给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。接着，区教研员徐家兵老师对本次活动进行了总结，徐指导指出，成绩的提升，关键在于课堂教学，课要上好，这是首要的，其次，要提高作业布置的质量。另外，徐指导尤其强调了初三英语教学中的写作训练：重书写、抓标点符号，背诵简单句，从基础练起，在日常教学中融入中考作文模拟训练，特别是对落后生的学习指导。最后，徐指导对初三英语教学进行了相关工作布置并提出了期许，期望江宁区的初三英语教学在原有基础上更上一层楼。