麒麟中学2019-2020第一学期初三数学备课组工作计划

一、初三数学备课组成员

本备组有下列成员:丁仁友、吴娟、夏治国、邵卓云。

其中邵卓云未担任过初三教学。

二、指导思想

     根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦

课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远发展,坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校初三数学教育教学水平。

三、工作目标

1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。抓学生错题集，积累错题，复习错题，减少错题。

5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

6、抓好培优辅差工程，力争在数学竞赛中争得一-席之位，同时在转化差生过程中努力做好各方面的工作。

四、主要措施

1、加强集体备课，积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课，力争做到以下几个方面:定时间(每双周星期二下午)、定地点(行政楼三楼会议室)、定两周进度、定教学内容、定主备老师。议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。备课中重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段:例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

2、加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，  多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。每期每人听课至少16节以上，并要求及时留下，上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。

3、提倡教师的“再学习”本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观:念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

五、课时安排

     第1章《一元二次方程》（约14课时）第一周~第三周

     第2章《对称图形——圆》（约19课时）第四周~第八周（第五周国庆假期）

    第3章《数据的集中趋势和离散程度》（约8课时）第九周~第十周

    期中复习 第十周

    第4章《等可能条件下的概率》（约8课时）第十周~第十一周

    第8章《统计和概率的简单应用》(约8课时)第十一周~第十二周

    第5章《二次函数》(约12课时)第十三周~第十五周

    第6章《图形的相似》(约16课时)第十五周~第十七周

    期末复习第十八周~第二十周