初三英语备课组工作计划

一． 指导思想：

以中小学英语课程标准为指导纲要,认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，加强听力、完型填空、阅读和书面表达的训练，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们完成初三新课程的学习,加强解题能力的训练，让有能力的学生考上理想的学校。

二． 工作要点：

1. 制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。

2. 注重教学过程中学生的心理健康教育。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

3． 备课组加强合作，提高教学的质量和效率。 坚持备课组集体备课与研讨，本备课组成员都分在了一个办公室，为我们的集体备课准备了有利的条件。除了固定的时间外，我们在教学中出现的疑难点，可以及时讨论，集体的智慧为我们节约了时间。

4.精选巩固练习。复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。 各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天的书面作业；认真落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。批改作业时"粗改"与"精批"相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药”。

5.做好后进生的补差。为了进一步提升英语较落后的学生的成绩并鼓励他们学习英语的兴趣，我们英语组团结合作，利用晚自习的时间集中给一部分同学补差。每班选6人左右，由个班英语老师挑选，时间控制在15分钟内。题目由英语出，提前告诉范围，让学生们准备。

6．发挥集体的力量 ,我们学校为了加强初三的英语教学，每个人一个班。我们的生源较差，加上学生的家境优越，许多学生沉迷于游戏，英语的整体力量较弱。虽然大部分家长配合，但是学生们并不给力。为此，我们有以下几点做法

1）.我们备课组利用每天的午休时间，每天到班10-15分钟，每班根据自己班级情况，可以做当天的巩固训练或者阅读题的训练。我们班主要是阅读题的训练，在规定的时间内完成，然后分析答案并解答他们的疑问。

  2）. 周末布置默写手册中的内容，在规定的时间内上传，并且在下周一的早自习再次默写来检查，以此来督促他们周末的复习，并反馈给家长。

   3）.循环的错题再练，针对学生们经常错的题目，一段时间发下去当堂练习，增加他们的印象。