《第一次工业革命》的教学设想及反思

教师简介：许晓宏 江宁区历史学科带头人，汤山片历史学科片长，校历史教研组长，曾获得“江宁区优秀教育工作者”。

教学设想 英国工业革命是人类生产关系上的一次重大变革。生产力和生产关系的调整，比较抽象，学生学习起来有一定的难度。在上课之前就思考如何用一种简单、直观的方法来讲解。整个教学过程我设计为三个部分英国工业革命的背景、过程和影响。

1. 情境引入：

在同学们的印象中,革命总是刀光剑影,血雨腥风,比如英、法、美等国的资产阶级革命。其实,暴力夺取政权只是革命的一种方式,从本质上说,能够推动生产力和社会发展的变化都是革命。今天我们就要学习一场另一种形式的革命——工业革命。

2.重点讲解：（1）英国工业革命开展的背景，背景分两个角度来讲，英国君主立宪制的确立是英国开 展工业革命的政治前提；资本主义经济的发展，国内外市场的不断扩大，商品需求增长是英国开展工业革命的经济原因。

           （2）英国工业革命的过程分为四个部分讲解，工业革命的开始、动力机器、大工厂制度和火车铁路时代。

教学反思

通过这节课的教学和反思，总结以下几条：

1、              这次上课的新课导入部分个人认为还是可以的，简洁明确，简单的对比就能让学生理解，为何这样的变革称之为“革命”。

2、              工业革命的核心是动力的变革，所以在讲解蒸汽机的时候，扩充了瓦特的相关内容，可以扩充的有点多了，而没有反复强调，第一次工业革命后人类进入了“蒸汽时代”我本以为学生能知道的知识，但在相应的练习中反映好多学生并不知道第一次工业革命后人类进入“蒸汽时代”。这提醒了我，在今后的教学中要更合理的安排教学内容，新知识的讲授要详细具体不能以为学生会就不讲或少讲。