4.2（3）《解一元一次方程》公开课

麒麟中学谢蓓蓓

教师简介：谢蓓蓓，中学数学一级教师，江宁区第八届、第九届学科带头人，“南京市黄秀旺名师工作室”成员。工作以来，她兢兢业业，以生为本，十年如一日，任教班级孩子的成绩总是名列前茅。曾多次开设市区级公开课、讲座。撰写的教育教学论文和案例多篇发表在国家核心刊物、省级刊物或在市区获奖，市区级个人课题也成功结题。

备课设想：本节课是苏科版七年级上册第四章第二节的第三课时。会解有括号的一元一次方程是本节课的教学重点，能利用方程去解决问题是本节课的教学难点。通过前面的学习，学生已经有了解一元一次方程和去括号的的知识经验，为本节课的学习奠定了基础。所以，基于学生与学情，我设置了问题情境，让学生先自己尝试计算，总结出解有括号的一元一次方程的步骤。再通过例1 和补充习题的练习，为学生规范解题过程。例2和随后的练习逐渐增加难度，添加中括号。例3给出简单的应用，增强学生的数学应用意识。最后再通过拓展提高，让学生的思维能力得以发展。

教学反思：

优点：本节课设计层次分明，通过例题和问题为学生铺设台阶，让学生顺着台阶步步登高。学生在讨论探究中逐步解决问题，课堂气氛活跃。学生独立思考、练习、纠错到位，课堂效率高。

缺点：本节课在设计上给予学生的空间不多。本节课教学内容结束后，仍有十多分钟，课堂内容应根据学情予以调整。

改进：考虑将本节课和下节课内容进行整合，可将会解含有括号和字母的一元一次方程作为本节课的教学目标，而将方程的应用和综合问题作为第二课时的内容，以提高学生灵活解决问题的能力。而在本节课的设计上，应该更加突出学生的主体地位，可以让学生尝试计算，讨论交流，在对比中总结出解方程的方法和步骤。