——参加“星辰 教海探航”活动有感

常州市武进区寨桥中心小学   刘华

　　一般来说一堂好课要做到以下几点:

　　1、能正确确定教学目标，包括能力和非智力素质方面的目标。

　　2、能根据学生实际和教材内容，确立教学的重点、难点和关键，突出注意点。

　　3、根据本学科特点，能充分地、有效地使用教具，包括传统教具和现代教学媒体。

　　但参加了“星辰 教海探航”活动，听了几位优秀的青年教师和特级教师的课之后，我深深的体会到上好一堂课还应做到从各方面关注自已的学生：

　　1、容许学生的错误

　　学生才是学习的主体，要上好一堂课，要让学生取得好的学习效果，关键是要让学生有兴趣学，不怕学，教师在课堂中就应容许学生犯错误。英语特级教师沈峰老师说，一堂课的亮点往往就出现在学生犯错误的时候，如果教师这时能及时机智地引导学生纠正错误，会出现意想不到的教学效果。在沈老师上的两堂英语示范课上时时能听到听课老师情不自尽发出的笑声，这时恰是学生范错误的时候。沈老师上三年级的课时要求学生操练“I’m…I’m not…”，一位男生站起来说“I’m a man, I’m not a girl.”全体听课老师都笑了起来，沈老师却没笑，她伴着很夸张的表情和姿体语言反问学生“Are you a man? Are you a strong man?”那位男生马上明白了沈老师的意思，不好意思地笑着说“I’m a boy, I’m not a man.”其他的老师和学生又一起笑了，不过这次的笑声是对那位男生的赞许，以及由于沈老师幽默的暗示。

　　2、真正与学生交流

　　有的老师请学生回答问题时，眼睛不是看着这位学生，而是在寻找下一个回答的目标，评价学生的回答时也只是敷衍了事，使学生觉得老师并不是很在乎。而沈老师总是满怀期待地等待学生的答案，并对学生的回答作出适时的评价。在三年级的示范课中，当学生很自豪地说“Miss Shen, look at my new jacket.”沈老师就会很认真地围着学生转一圈，翻看学生的夹克衫，然后由衷地赞扬“How smart! I like your jacket very much”那位学生就会很骄傲地坐下去，同时其他学生的小手举得更高了。

　　3、时刻观察学生

　　在沈老师的讲座中提到教师不仅要在课堂中随时观察学生的表情和表现，更应在课后观察。如果学生走出课堂时是表情轻松，愉快地与教师招呼，那这堂课就是一堂真正的好课。反之就是一堂失败的课，这时教师就应思考一下这堂课是不是在哪里出了毛病，需要在今后的教学中及时改正。

　　总之，评价一堂好课的标准是要看学生，看学生的积极性高不高，看学生有没有真正掌握本课的重点，看学生想不想再一次踏进这位老师的课。