牛津小学英语5A Unit 9 shapes （A）

（第七届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛一等奖）

南京市东山小学   高原

一、教学目标

1.    能听懂、会说、会读 a shape, teach, fly, us, the sun, the moon.

2.    能听懂、会说、会读日常交际用语Come to the blackboard and show us how to do it.

3.    能够熟练掌握对话内容并能够在情景中熟练运用所学日常用语。

二、教学重难点

能够熟练掌握对话内容并能够在情景中熟练运用所学日常用语。

三、教学过程

Step 1 Free talk

A老师先不自我介绍，直接与学生交流，告诉他们如果想知道高老师的信息，上课好好表现，高老师会给他们名片，每张上面内容不同有姓名、年龄、爱好、电子邮件、QQ号码，偶像等等，名片本身就是不同形状的。

B 与学生简单交流，互相了解。

Step 2 Lead in

A 给学生看一些由形状组成的图片，先让他们感受，然后把形状图片中的形状打散让他们发现这些图片是由形状组成的。最后停在一幅图上，问其中某些部分的形状，来教授circle, rectangle, square三个课文中的单词。在最后教授圆形时可问Can you draw a circle? Come to the blackboard and show us how to draw a circle.渗透句型show us how to…句型。老师在学生画的圆上加几笔变成太阳，顺带教授the sun。

B 联系身边的实物与学生交流。What shape is your/my…?老师与学生互问。也上学生问问老师的东西什么形状。然后同桌互相练习。

C Say a chant 巩固单词、句型

What shape is it ?  Do you know?

I know, I know.     It’s a circle.

What shape is it ?  Do you know?

I know, I know.     It’s a square.

What shape is it ?  Do you know?

I know, I know.     It’s a rectangle.

Step 3 Presentation and practice

A从我们正在学习形状引导李老师他们也在学习形状。看图问这个男孩正在干什么？引到show us how to(fly a kite),再次巩固这个句型。第一遍看课文卡通回答问题课文中谈论了哪些图形。

B 自读课文回答问题What shape is the boy’s kite?/What shape is the boy’s bag?

C根据课文和前面已经说过的歌谣编歌谣。

What shape is the kite ?  Do you know?

I know, I know.         It’s a               .

What shape is the bag?   Do you know?

I know, I know.         It’s a               .

          is the moon?  Do you know?

 I know, I know.        It’s a               .

D跟磁带跟读。

E 学生自己分角色朗读。

F Fill in the blanks .

This is an Art lesson. Miss Li is _______ her students about________. The boy is _______a kite. It’s a square. The boy’s _____is a rectangle. There are five ________on the blackboard. It’s a kite too. Liu Tao comes to the blackboard to ________us how to draw a circle.

Step 4 Consolidation

4人以小组一个信封。信封外面贴上要拼的图形的模样，信封里准备的要拼成图形的材料，每组要组的图片都是不同的，让学生组成图形后小组谈论这个图形。

Look at the flower.

What shape is it?

It’s a …

…

There is a…, a … ,two ovals and seven triangles

可以带着教些其他的形状。

Step 5 Homework

1. Listen to the tape and read the dialogue.

2. Talk about the shapes of your things with your friends