伤花语

——读《人生错别字》有感

十年前的无意，造成十年后的我遗恨终生……

——题记

一直都知道，老师的一言一行对学生的影响很大，大到可以让他们的心灵整日沐浴阳光，享受春风，亦或是整日雾霭重重，阴霾阵阵。不过，直到今日，我才明白伤花语的致命处。

十年前，她在一所初中教初一的写作班。有一个学生深得她的喜爱，因为这个学生是个很好的苗子。于是，在她的悉心栽培下，这个学生也不负众望，作文一次次地在更高一级的报刊上亮相。可是，那件事不仅毁了他的一生，也叫她遗恨终生。他在班上为同学们朗读文章，因为一个词不会读取请教她，而她碰巧也不会，于是她趁隙去翻字典，待她回到教室准备告诉学生读法时，他的话却让她觉得刺耳，觉得是他故意让她出洋相，于是她说了一大堆伤他的话，最后竟用手指戳了一下他的头。从此他失去了对写作的乐趣，而十年后的日子过得还不如那位写作比他逊色得多的同学。因为她，而他当时只不过无意的问了一句：“老师，那词的读法您问到啦？”……

呵呵，读到这里，我很无奈。在刚开始，我还想象这位学生在文坛界叱咤风云、英姿飒爽的样子，却怎料是这样的结果，文章末尾是这位老师无尽的自责。他的无意造成她的无意，说出了伤花语，对他留下了致命的伤害。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是什么？老师是蓝天，包容着自由飞翔的小鸟；老师是大海，荡漾着游来游去的鱼儿；老师是我们的母亲，不管我们怎样调皮，她都知道我们是天真的，所以她总会原谅我们……至少我认为是这样的。我知道，老师也是人，也有自己的七情六欲、喜怒哀乐，要让每一个新老师成为蓝天、大海、母亲那样的人，一下子很难办到吧，因为他们必须有很好忍术，并且有很好的应对方法。所以，奉劝每一位立志当老师的朋友们，从小就要习练忍术啊！

我们是一朵朵洋溢着温馨的花，鲜艳娇嫩地绽放在晨曦之中。我们每天学习着，学会了怎样与鸟儿打招呼，怎样赞美开个人演唱会的蝈蝈，怎样为角斗场的蛐蛐助威，怎样感激勤快的小蜜蜂和美丽的蝴蝶。我们喜欢仰起头，任阳光轻柔地抚摸着我们，春风时常飘过来为我们讲着四面八方的趣事，天的那一头，彩虹永远对着我们微笑，固定的日子会下雨。又一个金色的晨曦中，我们抖动着身子悄然绽放，今日是雨儿滋润我们的时候，我们努力张开全身，希望每一处都能被滋润到。天开始飘雨，我们闭上了眼，享受着雨带给我们的舒适，我们轻轻睁开眼，雨柔柔地滴在我的眼里又流出。时间到了，雨停了，我们向着小鸟打招呼，呼唤着春风，风儿走过来，吓得又离开了，这是为什么呢？我们不解地望了望互相，一阵惨叫散开，我们的身子失去了光泽，暗淡的，地上满是红的、黄的、蓝的、绿的、紫的、白的……我们的头突然永远抬不起来了，我们霎时明白了，这是伤花雨。

伤花雨，伤花语。我们只是一朵朵天真的花儿，我们只是一群群可爱的孩子，我们还没有洞察张三李四，也没有看穿世态炎凉，我们说错的话、做错的事也只是无意的。不要介意，教教我们，慢慢的、慢慢的我们就懂了；不要气愤，不要浮躁，要有耐心，我们是经不住伤花语的，因为那是我们的致命伤。

老师啊，老师，不要扼杀了“小荷才露尖尖角”，不要让我们感觉到“不识庐山真面目”，我们只是“敏而好学，不耻下问”，而不是“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”。

不要谱写一首伤花语，即使它是那样的动听，使你心旷神怡！

江宁区麒麟初级中学  初二（2）班  柏亚男

家长感言

说实话，看了这个征文活动的通知，我很模糊，看征文的主题，象是一个命题作文，再看要求又似读后感。我不知道老师怎样要求学生写作，我们家长脱离书本已有很多年了，再回头去写感言，总是无处下笔，况且我自己还弄不懂文章的主题，真的很抱歉，总之我觉得我女儿的这篇文章脱离了“读书成为我们的生活方式”的主题，似乎与主题要求毫无联系之处。

柏启军