听 课 的 艺 术

                     东洲中学

一、为什么听课？

1.为了学习，学习一些我们自己不知道的知识、经验。这是最为表层的，也是最为显见。

2.为我们的教育生活注入新的动力。我们每一做教师的在工作了一段时间以后或多或少有一点倦怠，这是不容回避的事实，通过听老教师的课，你就会发现他们工作了20年，甚至30年，仍然精神饱满地站在讲台上，相信这会引起我们的思考，会带给我们教育的勇气与活力。

3.让我们更好得认识学生、认识自己。平时我们上课居高临下，学生的正常状态我们看不到，我们自己教学时候的一些弊端，例如口头禅、围着讲台打转等不良教学习惯，我们也不知道，而一但听课，你会发现上课教师的一些问题、学生的一些问题，你就会自然而然地与自己联系：“我会这样吗？我的学生也是这样的吗？”一旦思考了，你就得到了反思的经验，反思是成长的捷径，它永远伴随着人的成长。

二、听什么？

    只听本学科的课吗？不，东洲中学一直倡导跨学科去听，例如语文教师听物理老师的课，他能学到本学科不能学到的许多东西，例如课堂组织的严谨、教学语言的精准等等。

听课分三个阶段：

1.讲什么听什么

    这是青年教师最为重要的阶段，也是初级阶段。自己的教学进度比老教师的慢一节课，这样就可以听完老教师的课以后，再根据自己的教学设计进行教学。这样就可以将老教师的优点吸收进来，例如知识点的把握、教学重难点的凸显与解决、作业的设计与评析以及课堂应变能力等。

2.听教学思路

    这一阶段注重听老教师对课堂的组织与管理，去感受老教师是怎样导入的、是怎样预习的、是怎样有基础到难点逐一推进的、使用什么形式做课堂检测的。任何学科的检测都可以做出亮点，我希望我们每一个青年教师都要注重作业检测的形式与实际效果。

3.人课合一

    这是高级阶段。听课者既是听课人，又是学生；既是学习者，又是批判者。从批判性学习的角度去听课，你会接收到课堂之外的一切信息，例如你会感知到备课的重要性。到人课合一的时候，你会愉悦，你会紧张，你会开怀……

三、怎么听

    青年教师一学期听课任务为80节。前一阵教科室组织的青年教师问卷调查中，有很多青年教师提出要多听听优秀教师的课，这很好。现在学校进行了全校开放性课堂的管理，开课教师的名单已经公布在校门口，你们谁都可以去听，当然你们相互之间听课也是很有必要的。

而听课是有一定“规矩”的：

1.做好笔记。这似乎不用讲，但却是一定要的。记什么？（1）记过程，这是最有利于你成长的，因为除了给你启发之外，听课实录是可以发表的。（2）记节点，及教学的各个转折点、过渡点。（3）记收获，哪些对你最有启发，这是重要的项目。（4）记疑惑，这是一个追问的过程。

2.对照自己。对照自己，看看值得自己借鉴的地方在哪里，即使一课只有一得也是很珍贵的。

3.带着自己的教案去听。

4.写听课反思。例如前几天我听了一节课，是讲评课，我就在听后写了几个关键词：为什么讲评？怎样讲评？讲评什么？讲评有哪些方法？今天只讲评今天出现的问题吗？这些思考将有一利于我们的成长。

总结：怎样的课值得我们去听？

1.上课教师精神饱满的可值得听。一个教师一旦走进教室，他就不再只属于你和你的家人，而是属于每一个学生，你是每一个学生的魂。

2.学生专注投入的课值得听。

3.教室整洁的课堂值得听。教室里物品放置整齐、窗明几净、文化建设到位的课堂必有过人之处，这样的课堂一定值得你进去听一听，你必定会受益匪浅。

4.教学过程自然流畅的课值得听。这样的课必定备课充分，过渡自然，一层高过一层。

5.偶发时间处理得当的课值得听。教学预设固然重要，课堂机制的生成也很重要。

补充：

什么是听课的艺术？在我以为：

一、听是一种心态。听，与学历无关，与心态有关，即虚心求学。我们每一个人如果时刻抱有“三人行，必有我师”的心态，听便成了一种享受。

二、听是一种艺术。常言道：听过的，顺风而过；看过的，过眼云烟；做过的，牢记于心。所以，不要相信自己的记忆，好记性不如烂笔头。艺术之一——记笔记，而且要成本子，而不是一张纸，刚刚看到有些教师赤手空拳坐在这里，这不是学习的姿态，虽然我给你们发了一张纸临时代替，但我希望不要有下次，希望每一个人以后来的时候记载在本子上。艺术之二——写反思，没有反思，你的头脑只是别人思想的跑马场。

三、听是一种高度。好听的、好玩的，是与我们的经验、性格、胃口相近的，但不要只挑这些听，这是与你原有层次相符的，不能提升你的思想品质，只有听没听过的、甚至是艰涩的，才可能会与你的思想进行碰撞，那才会促进你的进步。