由好老师倒在讲台上想到的  

　　退休前一个月累死在讲台上，近日，安徽省长丰县造甲乡冯巷小学高级教师冯荣传被人力资源和社会保障部、教育部追授为“全国模范教师”。读了这则新闻，不禁让人感慨万千。

　　毋庸置疑，冯老师是可敬的。有关部门对冯老师的褒奖是为了弘扬崇高的师德。正是成千上万的冯老师用自己的青春、热血、健康甚至生命，撑起了中国教育的脊梁。无论是在富裕的城市还是在尚不发达的农村地区，都需要教师们以无私的胸怀和崇高的奉献精神来从事这项事业。可以肯定的是，我们的教师绝大多数都是“不用扬鞭自奋蹄”的敬业者，他们像冯老师一样默默无闻，一样忠于职守，甘为人梯，不计个人得失。

　　冯老师离去的年龄、方式也许只是一个偶然，但他所代表的教师群体的生存状况却值得社会关注。笔者从一份百名教师的访谈里看到，当今社会，教师们承受着巨大的心理压力，这压力主要表现在：学校定的成绩或升学指标压得人喘不过气来；学科教学要精通、教育科研要参加、各种论文都不落，哪样都要做好，不然难过年底的考评；还有管理学生的困惑：管多了不是，管少了不行，如此等等。不少教师在压力下已产生职业倦怠或心理症结，很多人选择默默承受、任由发展。

　　教师是一个崇高的职业，也是一个辛苦、劳累、压力大的职业，冯老师的经历提醒我们，教育行政部门、学校应当更关心我们的教师。我们也呼吁社会对教师多一份理解和尊重。只有为教师减压，教师们才能够踏踏实实生活、健健康康工作、稳稳当当发展。

　　笔者曾在不止一所学校看到，校方腾出专门的房间，给教师读书、看报、喝咖啡，“让他们放松放松”。尽管这只是一个细节，但如果学校、教育行政部门能及时、及早给予教师们更多人文关怀，关心教师健康，主动为他们实质性减负，帮他们真正舒缓、释放压力，也许可以减少类似冯老师悲剧的发生。

　　一个师德高尚的好老师倒在了讲台上，这是教育事业的损失，也是对我们工作的警示。（苏婷）