我心中的吴老师

麒麟中学 初一（5）班  戴维斯

我从吴老师的事迹中，发现她不仅学识渊博。而且，很有爱心。从不保留自己的知识，总是全心全意地教导别人。                

她的事迹深深地感动我。

她爱孩子赛妈妈。总把幼儿园里的孩子，当作自己亲生的孩子一样教育，一样的爱。当幼儿园中的小凯，因经常做恶梦而不敢上学。她用那无私的爱让小凯再一次有了勇气与自信；当幼儿园的小雯说话不清，能力低于其他儿童时，她没有发弃，而是竭尽全力，用永恒的爱关心小雯，不放弃对她的教育，耐心细致地辅导她，三年后，也达到同龄儿童的水平。

她爱园胜爱家，在她父亲遇到车祸时仍然不放心园里的孩子，从来没有请过假，平日总是起早贪黑。总是心里惦记园里。                                                               

学习，也是她刻苦钻研的追求。她从不放弃任何一个学习的机会，她有目标地学习，而且阅读也广泛。

钻研，也是她特点之一。因为她的努力得到了南京师范大学多次邀请讲座，还主编了许多书。“理论学习必须借助教育情境”，“不做理论的奴隶”，等等的理论。看似简单，可是她在背后付出的辛苦和努力，是一般人所不能体会到的。

吴老师在我认为，是一位爱学习、爱学生、爱钻研、爱工作，严谨细致、无私奉献的老师。

在我的心中，也有一个同吴老师一样的人。

他自幼出生平黄，上学时，还得担负一些家庭的重担，可这些困难并未使他失望或放弃学习，而是更加努力地学习。学习上，他的成绩在班里、在学校始终保持着名列前茅。生活上，他给父母减轻生活上的负担。他就是我的舅爹爹——徐远升。

他青少年时，结交众多朋友，借朋友的书集，并做了许许多多的笔记。在二十几岁便当了高中的地理老师。三十岁不到，成为了大学的地理老师。可是，飞来横祸——文化大革命，结果，他到了农村，在农村改造。他每天被人用细绳套在脖子上（绳子上系了许多砖块）干活。那可真是痛！生活得如此艰苦，可他心中仍然有生的希望。在一个个生命倒下时，他并没有失意，而是更加有信心。当然，他从没有放弃文学创作。终于，他熬了过去。

回来后，他依旧教育着学生。一次，他在上课前，穿着棉毛衫棉毛裤看书，当上课铃打响时，他忘记了穿外套，拿着书，就去上课了！他是多么地爱看书啊！

当他快退休时，学校授以他 “教授”的称号，这是他应有的，他那好学的精神和遇到困难不屈服的信念，值得我们每个人去学习！

这就是我心中的吴老师！