农村学校也需要校园文化

在城市里，校园文化建设早就引起了中小学管理者的重视，多数城市中小学校长不仅认识到了校园处处是课堂，还将认识转化为行动，在进行学校硬件建设的同时，努力营造学校良好的文化氛围。然而，在部分农村中小学，由于各方面的原因，校园文化建设的步伐相对较慢，还存在一些不容忽视的问题，应该引起我们的注意。

　　一是形式简单。文化的内涵十分丰富，体现文化氛围的载体也丰富多样，对一所学校而言，校园文化的展现应该通过多种形式来实现，比如，标语口号、广播电视、墙报书籍、行为理念，等等。但是，一些农村学校在进行校园文化建设时，往往将复杂的问题简单化了，一谈到校园文化，仿佛就是写几句标语，出一两块黑板报。特别是在比较偏僻的学校，除了一两句标语和口号外，基本上感受不到什么文化气息。

　　二是内容陈旧。与时俱进，是我们进行文化建设的重要指导思想，校园文化建设也不能例外，应该把最先进的文化和思想引进我们的校园，让师生最先感受到时代先进文化的气息。可是，一些农村中小学尚保留着一些与现时代不符的理念。在一些办学历史比较长的学校，陈旧的标语和口号随处可见。

　　三是投入不足。文化建设，重在建设，而建设需要人力、物力和财力的投入。农村学校在校园文化建设上比较落后，投入不足是一个重要原因。首先是人力投入不足。现在的农村，适龄儿童少了，学校规模也越来越小。一所学校往往只有十几个学生，两三个老师，但“麻雀虽小，五脏俱全”，课程一门都不能少。因此，农村教师通常一个星期要上几十节课，一天到晚都呆在教室，他们哪有时间和精力去思考文化建设？其次是物力和财力投入不够。从前，随便找点石灰，用水搅拌，就可以用来刷写标语，现在，文化建设对物质的要求越来越高，并且都需要资金投入。而农村学校的硬件建设都面临资金难题，为校园的文化建设投入资金，政府和学校更是能力有限。

　　因此，笔者认为，应把校园文化建设纳入农村学校发展的总体规划并分步实施，在进行校园硬件建设的同时，也要顾及校园精神文化建设。要坚持“两手抓”，使校园物质建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。希望政府能够为农村学校的文化建设适当加大投入，只有这样，才能从根本上解决问题，我们的校园才能成为陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长的乐园。