《大道之行也》教学简案

执教者： 麒麟中学  张彩云

一．教学目标

【知识与技能】

      1．积累文言词汇，翻译并背诵课文。

2．整体感知文意，理清文章脉络，把握“大同”社会的基本特征。

【过程与方法】

    以朗读、理解为主，讨论法与点拨法相结合，注重自主学习。

【情感态度与价值观】

       本文反映了我国古代人民对美好生活的向往，要学习古人大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福。

二．重点难点
   1．反复朗读，熟练背诵。

2．引导学生把握“大同”社会的基本特征,理解其社会意义。

三．教学步骤

（一）导入新课

（二）简介《礼记》

（三）整体感知课文

朗读：1、学生自读全文，注意读准字音。

2、请学生朗读课文，提示朗读节奏。

3、听录音，进一步领会朗读技巧。

4、齐读课文。

理解：1、结合书下注释，自主翻译课文，有疑问的地方进行交流。

2、强调重点字词。

3、请学生翻译课文。

4、理解性朗读。

（四）探究性阅读

1、文章所描述的“大同”社会的总体特征是什么？

2、文章是从哪几个方面来具体说明“大同”社会的基本特征的？

3、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方？

(五) 拓展理解

1、古人的“大同”社会的理想实现了吗？今天的我们应该怎样看待？

2、为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家进行了不懈探索，请结合历史知识举几个名人的事例。

（六）熟读、背诵全文。

（七）课文小结，布置作业：

1、拿起手中的笔，描绘你心目中的理想社会。

2、完成练习册。