南京中考五科说明公布

五位名师进行权威解读

    备受关注的2008年南京中考语、数、外、物、化五门学科的考试说明用书昨天正式公布。据了解，这五门重要科目的分值不变，但考试范围和题型将有所微调。为让学生和老师更准确地领会考试变化，指导学生科学合理复习，南京市教研室特邀五位资深教师，分别对考试说明用书进行了权威解读。

　　语文

　　微调：标点符号只考“常用”

　　提醒：要留意时代性、地域性素材

　　考试变化：2008年语文中考指导用书有以下三个显著特点：其一，注重学生语文基础知识和技能的提升，关注学生语文综合实践能力的培养；其二，因地制宜，从选材到题型，彰显南京语文教学特色。如综合性学习题，注重体现地域性和时代性，引领学生关注社会，关注生活；其三，对基础薄弱的学生，有提供示范、夯实基础的训练题；对学习能力较强的学生，有典型、新颖、富有个性化的习题，为其提供创新发展的空间。在使用考试说明时，学生需要更加关注此书对“考试范围与内容”、“题型示例”等的描述，特别是关注其与以往《语文中考指导用书》的不同之处。如关于“标点符号”的考查，要求是“常用的标点符号”，这就大大缩小了原本过宽的考查范围，研究“题型示例”时，需要仔细研究编写与修订人员所精选的例题，从而在教学与复习中摒弃那些陈旧的试题，遴选形式新颖、富有时代感的素材作为复习资料。

　　复习指导：1、要明确“考试范围与内容”，明确“题型示例”，这样可以知道哪些题型是近年中考中常见的；学生可以根据自己的实际，精选“复习训练”中的内容进行巩固训练，提升自己的解题能力；另外梳理全书的脉络，了解初中语文常见的知识点与考点，了解语文试题的变化与发展。

　　2、 师生在使用此书时，都必须将本书“纲”（考试范围与内容）、“法”（题型示例与解题指导）、“用”（复习训练）三者有效地结合起来，这样才能举一反三、事半功倍。其次，使用此书时，还需要循序渐进，在系统、全面的前提下进行查漏补缺，强化薄弱环节，全面提升应试能力。

　　数学

　　微调：增加了二次根式等内容

　　提醒：要注重“解决”新情境问题

　　南京市优秀青年教师、二十九中致远校区 侯正永

　　考试变化：2008年南京市中考数学的考查内容主要考查基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考、解决问题能力。在考试形式、考试难度、考试题型等方面将保持稳定。主要变化是，由于本届毕业班使用的课本为苏科版，根据教材的变化，增加了二次根式等内容，在视图等内容要求上也相应作了调整。

　　复习指导：1、注重基础。重视对教材内容的理解，包括概念、法则、公式、定理、性质等的理解。注重数学语言表达、数学解题格式等方面的规范，使每个学生对初中数学基础知识和核心内容能较好地掌握。

　　2、培养能力。要善于提出适合学生的有一定思维价值、有探索性和挑战性的问题，切实提高学生的能力。同时，还要在培养学生解题的准确性上下工夫，要突出数学思想方法的教学，通过对数学知识的理解与掌握，逐渐领悟其中的数学思想方法，不断积累，逐渐形成解决问题的自觉意识。在第二轮复习时，应针对学生的实际，结合《南京市中考指导用书·数学》中的“综合题选讲”部分，设计出一些复习专题，如“方程与函数综合复习”、“数与式综合复习”、“数学开放性问题”、“阅读理解型问题”、“运动变换型问题”等。

　　3、学会思考。除了“教会学生思考”，更重要的是“让学生学会思考”。教师能教的，是思考问题的方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行科学的思考。

　　4、提高实效。有目标、有计划、有针对性地复习，不断研究和改进复习方法。在使用中考指导书时，“内容概述”可以让学生课前预习；书中例题、习题，可以根据学生情况适当增删；精讲精练，鼓励学生探索和合作；保质保量地独立完成作业，强化反馈，加强复习的时效性。

　　英语

　　微调：被动语态要求更明确

　　提醒：首次网上阅卷字迹忌潦草

　　南京市英语学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市伯乐中学 朱光成

　　考试变化：今年英语学科的考试范围与2007年相同，考试方式仍然是由口试和笔试两部分组成，总分120分。中考英语口试要求与往年相同，范围是《2008年江苏省中学生英语口语等级测试纲要（试行）》（初中部分），计入中考英语总成绩，满分为10分；笔试部分（包括听力）110分，笔试试卷由两部分组成，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题，由于今年采用网上阅卷的方式，因此所有的试题都必须答在答题卡上。同时今年的测试要求在保持稳定与延续性的基础上，略有微调，如英语被动语态的考试要求更加明确；第Ⅱ卷中的主观阅读题的解题要求也更加多样。

　　复习指导：1、 制定详细的复习计划，不同阶段略有侧重。初三英语一般进行三轮复习，第一轮主要是夯实基础，以教材为主，梳理各单元的知识要点，特别要注重复习基础词汇、短语、重点句型和课文内容；在本轮中，教师和学生可以使用《南京市中考指导书·英语》第三部分的“阶段测试题”作为复习的指导和练习，第二轮主要应根据学生基础与第一阶段的复习反馈情况，有重点、有针对性地进行专项复习；建议教师和学生在本轮充分利用《南京市中考指导书·英语》第二部分“词法和句法”所覆盖的内容进行讲解和训练。第三轮主要是查漏补缺，在专项复习的基础上，把握中考题型特点，对一些薄弱的、易失分的知识点和题型进行强化复习和训练，掌握解题技巧；建议教师和学生认真研究和使用《南京市中考指导书·英语》第四部分的“综合测试题”，有条件的可以以其为参考，补充一些模拟试题。

　　2、狠抓口语和听力，保证不失分或少失分。先期进行的口语测试与最后的中考笔试准备是相辅相成、相互促进的关系，教师和学生可以把第一轮复习的教材梳理与《2008年江苏省中学生英语口语等级测试纲要（试行）》有机结合起来，听力部分既考查通过听获取信息、分析信息并做出反应的能力，还间接考查口语能力。《南京市中考指导书·英语》在第四部分的“综合测试题”部分有一些听力试题，另有多套中考听力模拟试题集中安排在9B《评价手册》中，教师和学生一定要利用好这些听力模拟练习，训练听力。

　　3、提高课堂学习效率，教师在复习教学中可以按照《南京市中考指导书·英语》各部分的安排，以模块话题为主线进行复习教学。英语学科的复习不是靠急功近利就能有所提高的，而如果长时间不练习，学习水平也会下降。因此，每天花在英语学科的时间不在长短，贵在天天坚持。

　　最后，需要特别说明的是，今年南京市中考英语将首次采用网上阅卷的形式，教师在复习中一定要规范学生的书写，避免字迹潦草，难以辨认，要指导学生严格按要求答题，做到书写规范，卷面整洁，防止不必要的扣分，特别是书面表达部分应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再誊写到试卷上。

　　物理

　　微调：突出信息能源内容

　　提醒：例题分析含金量高

　　南京市六中 高康宁

　　考试变化：物理中考指导用书对考试内容共列出71条具体要求，其中对一些重要知识的考查层次提出了明确的要求，如属于理解层次的有密度、压强、功率、机械效率、欧姆定律、电功和电功率等，同时，进一步突出了教材中涉及的信息和能源问题等内容，全书编写框架讲究实效，按教材章节顺序，共编写了19章，每章有四块内容，分别是知识框架、学法指导、例题分析和复习练习。

　　复习指导：1、要利用“知识框架”帮助学生梳理本章知识，建立本章知识的网络结构，便于学生建立知识体系，学生在复习时对照知识框架可以一边看书一边复习。

　　2、“学法指导”语言精炼，画龙点睛，突出本章重点，化解本章难点，重在方法指导，使用时需要学生认真领会，建议学生不要盲目做题，一定要先领会“学法”，才能举一反三，触类旁通。

　　3、“例题分析”重在帮助学生分析题意，这部分内容对提高学生的审题能力很有帮助，希望能引起足够的重视，同时，每道例题的最后还有一个“点评”栏目，提醒学生注意解决问题时容易产生的一些错误，学生可以先做题再和例题的答案对照，这样可以发现自己的不足之处，重视“例题分析”可以帮助学生达到“会做这一题，就会做一类题”的效果。

　　4、“复习练习”分为练习一和练习二，这是为满足不同能力的学生而设计的，练习一以基础题为主，需要学生认真保质保量完成，练习二有较高的能力要求，不同学校不同学生可以有针对性地选择使用。另外，全书在最后两章（18章和19章）还安排了两个专题复习内容，第一个专题主要是实验内容，强调实验的过程和方法，从实验设计的原理、方法、器材选择、步骤制定、数据分析、方案评价等方面通过“一题一练”的形式进行编写，便于学生有效地系统复习实验内容；第二个专题是针对考试题型（选择、填空、作图、计算）对学生进行解题方法的指导，这两个专题在复习过程中可以反复使用，并和前面做过的试题进行对照，进一步推敲解题思路和方法，通过这样的专题复习，促使学生的解题能力得到比较明显的提高。

　　化学

　　微调：探究性题比例上升

　　提醒：重视生活中问题

　　南京市江宁区教研室 龚颖潮

　　考试变化：2008年《南京市中考指导书·化学》的主要特点是：

　　1、保持稳定。2008年化学中考考试时间仍为100分钟，分值为80分。各种题型及所占比例、难度及所占比例、考试内容与要求等与2007年中考化学考试说明基本保持一致。

　　2、强化基础。基础知识和基本技能方面的知识是中考化学考查的重中之重，其比例占70%以上。该书较好地突出化学作为一门实验科学的基本特点，突出化学与社会、生产和生活的紧密联系，使学生认识化学科学的价值。

　　3、突出科学探究。“用探究的方式学科学”是基础教育课程改革的核心理念之一，科学探究是化学新课程的脉络。在近年形成较为成熟的做法的基础上，2008年《南京市中考指导书·化学》增删了部分题例，这些题例鼓励创新思维，体现开放性和探究性，这方面的导向变得更加明晰。

　　复习指导：1、紧扣课本和《南京市中考指导书·化学》。要通读、精读课本，关注细节，建立起完备的基础知识结构；要吃透《南京市中考指导书·化学》中的题型示例，抓好考点过关，因为题型示例是命题形式的具体体现，考点是试题的内核，体现了教材的骨架。特别要重视元素符号、离子符号、原子（离子）结构示意图、化学式、化学方程式等常用化学用语的教学；要重视有关物质的组成、结构、性质和变化等相关基本概念和原理的教学；要重视化学实验基本原理和实验操作技能的教学；要重视化学计算基本方法的教学；要重视对生活中常见化学物质性质与用途的教学。

　　2、构建 “网络化”的知识结构。建立“网络化”就是以横向联系为主，使相关知识形成“点——线——面——体”的结构网络，使知识体系融会贯通，在夯实基础的前提下，打通各主题的脉络。

　　3、注重知识与能力整合的“程序化”。“程序化”就是以纵向联系为主，就同一知识点（考点）由“容易题——中等难题——较难题”依次构建解题能力发展水平，循序渐进。在此基础上，做到准确而快捷地“搜索”解题所需的知识和方法，保证解题过程的顺利进行。

　　4、注意科学探究题的有效研究和训练。新课程中考试题对科学探究的试题比例呈上升的趋势，在复习教学中必须精心研究，专题训练。

　　5、要注意适时安排一些“错题过关”、“限时训练”，掌握解题规律和解题技巧，以提高解题的速度和正确率。