2011年10月20日下午，江宁区麒麟初级中学部分教职工参加了在校会议室举办的主题为《“学情调查”——教育本质回归的呼唤》的报告会。本次报告由区教科室汪圣龙老师主讲，得到了学校多名青年教师、尤其是班主任的热情响应。

汪老师首先明确了本次调查的背景、理论基础。他强调此次调查是基于友善用脑理论。正所谓教育要以人为本，而脱离实际的课堂是没办法让学生真正感到快乐、学到知识的，只有对学生进行深入的调查，了解学生的家庭背景、学习习惯等，才能实现教学的有效性。

本次报告分为四个部分，首先是解释为何要做学情调查。汪老师强调这是新课改的需要，是适应学生身心发展的需要，更是教育发展现实的需要，与会的各位领导、教师都深表赞同。接着，报告阐释了何为“学情调查”，在教学中只有对学生的学习素质有一个基本的了解，才能找到适合学生学习的好方法。报告的第三部分是“友善用脑学情调查基本思路 ”，这部分内容细、多，所以汪老师展示了基本的答题方法、评判标准，以及上元中学教师在摸索后所做的调研报告。最后则是“学情问卷设计及统计分析方法 ”，通过演示、举例来展示问卷的构成、填写时的注意方法，各套题目所反应的不同问题等。

最后，汪老师作了总结发言，他再次强调学情调查的重要性，告诫班主任和信息技术教师在给学生做此份问卷时的注意事项，话语朴实、真切，与会的各位教职工都深感此次调查的重要意义，定将认真规划接下来的各项工作！