科技兴趣小组工作总结

每一个生活在科学技术高速发展今天的人，无时不刻不在明显地感受到科学技术所带来的种种影响以及新新科技给我们生活带来的种种冲击。因此，从小就必须培养学生良好的科学素养成为了学校培养高素质人才的重中之重——教会学生用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。在刚刚过去的一学年中，我校根据实际情况，在科技教育上坚持面向全体，以学生为学习主体，以探究为学习方式，培养学生对科学的兴趣和求知欲.

一、建立过硬的科技教师队伍。

我校科技的工作一直备受校领导重视，此项工作有自己的网络结构，上至分管校长，下至科技材料的添置保管都各负其责。科技工作的推动、发展，与校领导以及各位老师的大力配合是分不开。学校有专职科普教师，多次受过省市组织的科技辅导员培训，此外，学校还特别注意教师的岗前培训：要求担任科技活动课的老师，能细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，勤于实践，使他们了解科学、技术与社会的关系。学校还在资金短缺的状况下，克服困难，邀请知名科普专家来为学生进行讲座和知道，并以此不断提高我校的科技老师的素质，以点带面，促进了我校科技教育的发展。

二、紧抓时代科技的脉搏

科技工作是一项研习时间长、科技知识覆盖面广、紧跟时代潮流的科普竞赛，我校借以此次竞赛的契机，时时紧扣时代脉搏，培养学生处处留意科学发现的科学素养，利用奥运年的宣传力度，号召学生开展我眼中的“科技奥运”活动，增强学生爱科学、学科学的兴趣，丰富教育、教学手段，比如我们在十二月份就邀请了相关专家为我们开展了以“科技奥运场馆”为主题的讲座。一方面使学生学到了科普知识，一方面又使学生从科普的角度个更加贴近奥运，以便真正地参与其中。

三、积极开展、参加科技知识竞赛

科技是观察、分析、想象、实验、创造能力，培养学生创新精神、创新意识的活动。我校每年比赛的成绩在我市名列前茅，今年比赛的参与面较上年有所增加，这是我们乐于见到的现象，也是我们正年来在科普教育工作方面努力的结果。丰富多彩的科技活动充实了学生们的课余生活，提高了学生们的科技素养，从而使学生们在参见“金钥匙”科技知识竞赛的时候显得更加的得心应手，此项竞赛活动以它特有的科学性、自主性、趣味性、实践性在孩子们心中扎下了根基，在活动中他们敢想、敢问，通过活动学生学到了知识和技能，激发了他们探索科学的兴趣。成绩只能属于过去，我校将在新的一年中，在原有的基础上开拓进取，通过更丰富的科技活动，丰富学生的学习生活，让科技之花在校园内盛开。

麒麟中学德育处

2014年12月