江宁区中小学“班集体建设年”先进班主任评选标准

（试行稿）

评选标准

1.师德好。热爱班主任工作，关心爱护学生，严格践行《中小学教师职业道德规范》和“三要八不准”；在学生、教师和学区居民中有较高的信誉度和美誉度。

2.理念新。尊重学生，民主治班；班级的争先创优目标及相应考核措施贴近班级实际，且明确而具体；班级制度由学生参与制订，且规范而可行；科学创设育人情境，引领学生在活动中体验、反思、分享；学生的个性得到良好张扬和发展。

3.师能强。与各课任教师团结合作，能有效协调、整合、凝聚各方面的教育力量，组织开展有益学生身心发展的活动，促进学生健康快乐成长。

4.教室亮。班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点。班风、班训、班徽、班栏、班画等设计得体；植物角、图书角等设置精巧；教室、宿舍、包干区干净整洁；学生卫生习惯良好；班级被学校认定为“优美班级”。

5.班级管理规范。《班级公约》由全体学生参与制订并放大上墙；过程管理凸现学生自主管理、自我教育；班级活动有利于增强学生的凝聚力和上进心。班级学生讲文明，守礼仪，在学校常规活动和考核中成绩领先，全学年无安全责任事故和违法涉案事件发生。

6.班级组织健全。按需设岗，按岗定责，按责聘人；班（团、队）干部勇于自律，在各方面起带头作用，并能在老师的指导下独立组织集体活动；每学期召开班（队）委会3次以上；班主任与学生家长之间信息畅通，合作良好，全学年家访率（含信访、电访、网络访）达100%；每学期召开学生家长会一次以上。

7.班级活动正常。班（队）会、晨（夕）会、阳光体育锻炼一小时等活动学生全程参与，且时间保证，准备充分；班级每学期组织文体竞赛或才艺展示活动累计达到两次；班级在校及其以上活动（竞赛）中的参与面、获奖率高于校同年级其他班级。

8.班级风气纯正。人际和谐，有难相助，在献爱心、做好事等方面的参与率高于同年级其他班级；学生文明素养较高，礼貌教师、爱护公物、节约水电、保护环境；全学年中无损害学校、班级荣誉及他人人格的事件发生。

9.班级学风浓郁。学生学习纪律强，无上课迟到、早退、旷课、逃学等现象；学生学习习惯好，能主动预习，专心上课，规范作业，诚信考试；班级学习氛围浓，学生爱阅读、喜探究、友善用脑、勤于实践，堂课效益高，得到学校领导与任课教师好评。

10.班级绩效显著。班级学年常规管理考核总成绩明显好于同年级其他班级；班级在学科抽考、中考、高考等可比性考试的均分、合格率、优分率的提升幅度明显高于同年级其他班级；班级在校以上各类活动（竞赛）中参与率、获奖率明显高于同年级其他班级。班级转化工作绩效明显，优秀学生或进步学生的提升比例明显高于同年级其他班级；班级在班集体建设年活动中富于创新，曾为校及其以上班集体建设年活动提供现场（接受观摩）；或班级管理成绩突出受到校及其以上表彰；班级开展班集体建设年活动的材料详实而丰富，或其先进事迹被区及其以上媒体报道。

                                                                    2009年6月