每一朵花都有盛开的季节

班会背景：
    初一第一次期中考试，学生及家长都拿成绩跟小学时比较，个个失望至极，整个班里笼罩着一股悲观失望的沉闷气氛。
    班会目的：
    使学生和家长明白小学和中学的不同之处，明白学习的意义不仅是分数和排名，每一个人都有自己的才能，都能对社会有所贡献，以扭转班级中消极悲观的风气。
    班会准备：
    邀请此次排名在班里末五名的学生家长参加；准备几本心形百事帖，届时每人发一张；布置一扇花墙：用卡纸剪成各种花朵的形状贴成一棵大树；每个学生准备一张一寸相片；黑板上板书“天生我材必有用，人人都是小行家。”
    班会过程：
    一、引用名句，解开心结。
    师：同学们，黑板上的这句话我们都很熟悉，一起来读一遍。
    生（响亮的）：天生我材必有用。
    师：很好！谁来说说你对这句话的理解？
    生：老天给每个人都赋予了才能。
    生：每个人活在这个世上都是有用的。
    生：无论什么时候都要坚信自己是有用之人。
    生：还有每个人的才能不一样的意思。
    师：说得好！每个人都是有用之才，区别仅在于作用大小。做不了大树，就当一棵小草；做不了伟人，就当一个平民。当英雄走过的时候，总要有人在路边鼓掌欢迎。这样世界才是和谐、美好的。
    现在，我请同学们、家长们帮我把下一句续完。
    生（齐声）：千金散尽还复来。
    师；这是李白的原句，我想听你们的心声。
    （台下面面相觑，不知该做何答。教师把布揭下，全场哗然。）
    师：同学们，家长们，从我们踏进校门开始，听得最多的就是考到第几名啊，看到最多的就是前十名上台领奖的情景。这些无形的压力，使我们从不敢往后看。然而，事实是：有排名就有先后，不可能人人都是前十名。但是，请问：学习的意义仅仅是排名吗？
    生：我们在学校里除了学习书本知识，还应学习怎样与人交往。
    生：我们还要学会关心别人。
    生：我们还有体育课、音乐课、美术课，这些科目不用排名，但却能展现我们的才华。
    师：说得好。那你们谁能举个例子来说说上学时考得差，长大了却对社会有着卓越贡献的人？
    生：爱迪生。小时候被称为笨蛋，连老师都不愿教他，最后成了大发明家。
    生：爱因斯坦。小时候动手能力非常差，长大后却成了伟大的科学家。
    生：还有英国首相丘吉尔、美国总统布什，上学的时候成绩都不怎么好，长大后都成了政治家。
    师：这些人声名显赫，很多同学会觉得离我们太遥远，高不可攀。能举一些更贴近生活的例子吗？
    生：台湾音乐人李宗盛。读书时让他妈妈伤透了脑筋，现在成了流行音乐的巨人。
    生：还有周杰伦，也没上过大学。
    师：很好。能再近一点，你的身边有这样的人吗？
    生：有。我叔叔就是这样的人。他前几年没考到大学，就在家乡种了一片脐橙，现在成了县里的脐橙大户，受到县委书记的接见呢！
    生：还有我爸爸。他说他小时候上学挺认真的，可不知为什么就是学不好。大家都说他笨。可现在，我们县30%的挖掘机、铲车都是我爸的。
    生：我姑姑。小学三年级都读不下去，可她会炒菜，每个月的收入可高了。
    ……
    二、找回自信，扬帆起航。
    师：刚才我们举了那么多例子，谁能找到他们成功的共同点呢？我想先请一位家长回答。
    家长：我个人认为是他们都找到了自己的最佳才能区。
    师：对。因为他们找到了自己的最佳才能区，并把它发挥好了，所以他们都成功了。现在，请每一位同学撇开分数排名，找找自己的最佳才能区，也许今后我们就凭它成就一番事业呢。
    （分发百事帖。学生和家长都写。）
    师：现在，我们来做一个游戏。请五位家长把百事帖放进讲台上的盒子里，我随意抽取一张朗读，请同学们根据纸条内容猜猜写的是谁。
    “亲爱的孩子，小学时我常说，你的学习这么差，我的心都碎了。天真的你竟跑过来说，妈妈，我帮你把碎了的心粘好。现在想起来你这是属于高情商的孩子，你一定会成功的。”
    生：罗小航。
    （罗小航眼里闪着泪花。）
    师：“孩子，你最擅长修理电器。上次我的电动车就是你帮我修好的，谢谢！”
    生：苏亮。
    师：“亲爱的女儿，我们家的桌布、枕套都是你绣的，亲友们都夸你心灵手巧呢。”
    生：李雨子。
    师：“儿子，前段日子我发现你竟然可以用英语跟外国网友聊天了，要知道你才刚刚学英语啊。你有超人的语言天赋。”
    生：周力。
    师：“你总能用简单的几笔就把人物勾勒得活灵活现，很有漫画家朱德庸的风范哦。”
    生：张剑。
    （这就是这次考试末五名的同学，游戏做完，学生和家长都哭了。）
    师：现在，我们请这五位同学一起念一下黑板上的两句话。
    （五位学生按首挺胸的站起来，念得刚劲有力。）
    师：我们大家一起来念。
    师：同学们，家长们，长期以来，人们总是把目光放在分数上，却忽略了学生的个体差异。世界上的花有千千万万种，开花的季节各不相同，但是每一朵花都有属于自己独有的那份美丽，每一朵花也一定会有开放的季节。请每一位同学站起来，大声念出刚才写的话，把你的照片和它贴到教室后面的花墙上去。让我们美妙的音乐声中结束今天的班会！
（作者单位系江西省崇义县章源中学）