成就学生自我教育

——与学生的一次网上通信

    打开邮箱，收到一封学生发来的电子邮件。
    吴老师：
    您好！我是周家如。我刚才浏览了你的专栏，受益匪浅。我想，以后你的专栏肯定会成为我增长知识的好去处。不过，吴老师在《鸿门宴》结尾处有一处小小的错误——“生当人作杰”中的“人”和“作”位置颠倒了。请老师原谅我的心直口快。
    我对班级的建设还有一点小小的建议。我认为，为了提高班级的凝聚力，在开学以后您是否可以在同学中征集“班规、班训”。我想，这不仅可以让同学们更容易接受，而且更容易为之付出实际行动。这就是我的想法，也许有不妥之处，请老师谅解。
    读到孩子的来信，我很高兴，理想的教育就是孩子们的自我教育，唯有自我教育才能真正促进孩子们的成长。因此，唤起孩子们自我教育的意识是教师最重要的工作。
    家如：
    你好！感谢你帮助老师纠正笔误，我非常欣赏你这种认真严谨的学风，希望你永远保持下去。
    你提出让同学们自己写“班规、班训”的建议很好，我也有这样的想法。高中生要学会自我管理、自我教育、自我提升，“成为一个高贵的人”不是师长强加给我们的任务，而是我们发自内心的追求。
    关于“班规、班训”，我想谈谈个人的两点看法，供你和同学们参考。
    首先，名字得改一改，我比较反感“班训”、“校训”这样的名字，让人感觉冷冰冰的，很严肃。既然是大家自己提出的，就不应是“训”，而应是自我教育的目标。解放前，学校里有专门的修身课，相当于我们的政治课，可是今天的政治课已经失去修身的本旨。我建议“班训”改称“修身目标”或者“成长目标”。当然，这个名字也不一定就恰当，具体用什么名字还是由同学们决定。
    其次，内容不要大而空，与其制订一些空洞的道德高标，不如就从具体的小事做起，例如，“不随地吐痰、乱扔东西”、“举止文雅，不说脏话”、“凡事都要想想他人的感受”等。
   你们是一群有理想、有追求的好孩子，看着你们的成长将是老师最大的幸福。
   祝你
   学习进步！