参加江宁区校本研修会议随感

    2015年3月24日上午我受学校领导委托，赴江宁区上元小学参加区校本研修会议，半天会议，感触良多，小记如下：

    一、一节小学英语课带给我的思考

    走进四年级的英语课堂前，我还在想着上元小学的生态课堂到底是什么样的？生态教育到底是怎样的一种理念？头脑中这样的悬念在英语课堂中得到了些许诠释。小学的孩子们在课堂上很投入很活泼，在老师的引领下，天性自由发挥，肯说又肯唱，整个课堂无花架之嫌，无做作之感，课上得自然实在，孩子们快乐好学不懂就问，听课者也感到轻松自在。我忽然想到我们中学的孩子们，中学的孩子们快乐吗？在学校学习开心吗？上课时不喜欢举手发言，不爱质疑，有时课堂显得沉闷压抑，知识被动接受。反观我们自己，是不是我们的某些理念和做法，让孩子们太早的告别了天真、原生态、主动学习和单纯热情？

   二、江宁区进修学校领导布置本学期培训工作

    一年之计在于春。领导们要求和希望：2015是全区校本研修品牌建设年，在高度上，上挂高端，借智借力；在广度上，立足网络，注重全体；在深度上，打造特色，完善课程。

    这一年的培训有：教干培训；骨干培训；新师培训；幼教培训；师德培训；德育培训；课改培训；心理培训；转岗培训；卫保培训。主要培训方式有：体验式、案例式、活动式、观摩式、置换式、共培式。

    今年四月份起，将陆续有培训通知下发，评价方法也将不同于往年：所提交材料要进行网络审核。审核主要依据：校园网发布的报道、照片、文字、心得等，校本培训计24学时，网络培训48学时封顶，每位教师继续教育需达72学时。

   三、校本研修专题讲座：《教师的五项修炼》

    知之修炼，谓之圣人。江苏大学的陆博士将佛家思想巧妙渗透到讲座中，倡导教师要学习锻炼、要修身炼心、要抵制诱惑、要持戒定慧之心。

    陆博士提出许多问题，值得思考：我们是不是很少看书？是否研究自己、学生以及教育教学现象？是否怀疑过教材、反思过教育现状？是否抵制培训？是否抵制教育改革？有没有“日三省吾身”的经历？等等。

    陆博士提出，教师应当具有三种心态：稻穗心态、空杯心态、童年心态。

    听讲座所学所悟，不一一枚举，回学校后，将空间签名改为：今后修为：好读好书。

    以上点滴，与各位同仁共勉，也尽汇报及告知事宜。不当之处，恳请指正，请勿见笑。