历史教研组工作计划

一、指导思想：　　

      从学科实际和特点出发，以推进新课程改革、提高中考成绩为两个中心点，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研究和教学改革的力度，促进教学方式和学习方式的转变，大面积提高初中历史教学质量，努力开创历史教学、教研工作新局面。　　

二、主要工作：　　

1．教研组活动定期每两周开展一次，并不定期地进行即时问题的解决。　　

    活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。组织好组内和示范公开课和教学研讨。   　　

2．加强教研组的理论、业务学习，更新观念。 　　

    认真学习新课程理论，了解课改信息和教改热点，更新教育观念，树立素质教育的人才观、教育观、质量观。努力学习现代教育思想，学习教育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革，与时俱进。遵守职业道德，增强教书育人的责任感。　　

    3．落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。　　

    加强教学常规的落实，做到“五统一”（统一教学目标、重点和难点、进度、作业）、“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。认真制定各年级教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。要在教学中不断总结教学中成功经验和有效做法，做好新教材的资料收集、积累和筛选工作，并切实将课改理念转化为自己的教学行为。　　

    4．加强备课组的集体备课和相互听课、评课。　　

    听课是最直接、最有效的“拿来主义”与“进补”，能使双方得到受益提高，使自己站在“能人”的肩上快速成长。基于上述认识，鼓励所有教师互相听课，既听组内的，也听组外的，博采众长，提升水平，并保留听课笔记及评课记录。本学期每人听课不少于12节。取人之长，补己之短。并及时总结，做好课堂教学后的教学反思。　　

    5．加强师资队伍的建设，做好教研组成员的团结协作，既注重发挥个人的聪明才智，也积极发挥全组成员的集体力量与智慧，做到“成功的经验互相交流，失败的教训互相提醒，优秀的资料奇文共赏，教研的事务群策群力”，打造一个团结、活泼、高效的集体。　　

6．积极参加市、校各级教育教学研讨活动。　　

7. 持之以恒，继续推进校本教研。以解决实际问题为目标，以教学课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，加强对校本教研的引领与指导，充分调动教师个人、教师集体的教研积极性，促进教师养成学习与反思的习惯，增强研究的意识；促进教师集体之间的专业切磋，为教师提供协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。　　

8. 备考工作实效化。九年级的复习备考是学校教学的重点。九年级任课教师务必领会中考的精神和实质，加强中考改革、课程改革及教学改革三者之间关系的研究，以确保中考历史教学质量的稳步提升。