初三年语文备课组工作计划

本学期我们语文备课组将认真根据南京市中考宣讲的相关精神，合理利用时间，高效整合资源，扎实进行训练，现将本学期备课组的工作计划如下：                                          

一、备课组活动                                               

1、集体备课：                                                 

做好备课组工作，合理安排好教学计划、教学进度，组织好备课组进行集体备课，制定导学案，将集体备课落到实处，加强导学案的使用效率，使集体备课有效并且高效化。                                          

2、作业的制定：                                              

利用集体的力量，整合资料，精心挑选练习，研究近几年的中考试题，研究本年级学生的学习基础与习惯，把握整个备课组的教学方向，对对中考复习中存在问题进行及时的修正，努力营造一个积极奋进的中考氛围。                                                 

3、公开课情况：                                             

  组织本组人员积极参与学校的公开展示课，争取承担片、区、市级公开课的机会。争取集中本组的力量，打造每一节高水品，高质量的公开课。课后加强了评课活动，将公开课存在的不足加以研讨和改进，争取在以后的教学活动中有所提高。组员之间互助互学，争取对自己的课堂教学有所帮助。                                           

4、教科研情况                                              

  本组积极转换观念，从教书育人型向教育科研型转化，重视课改，重视教科研，关注热点，关注反思。积极参与各项各级论文案例的评选活动。                                                   

二、教授情况                                                     

1、合理的安排教学进度。并及时完成教学任务，有计划地以专题的方式进行系统性复习。                                             

2、在教学过程中结合使用导学案。根据具体需求对已有的导学案进行了修改，使之重难点更突出，更加贴合中考。                             

3、作业布置仍以分层布置的形式展开。常规作业与拓展训练想结合，要求学生定期对知识点进行系统的梳理整合，同时合理有效地利用好《中考指导用书》。                                              

4、探讨更高效的教学方法。平时和学生交流，以学生喜闻乐见的方式进行教学，提高课堂效率，加强课后辅导，进行有针对性的测试模拟，及时反馈。做好考后的反思与诊断。                                                

三、加强作文教学                                          

本学期加强作文教学，分点对学生进行写作训练，全批全改，尽量多采取面批的方式，强化作文修改意识和训练，使学生尽快达到中考写作要求。                                                 

对于作文的细部要求我们则重点提出了：亮丽的标题、精彩的开头、精美的片段、精当的结尾。                                   

作文阶段教学的合理性在于使考场作文的得分要点明晰化，学生可以有针对性进行强化练习，教师也可以有针对性的进行辅导。步步为营的过关模式也使得学生在一定程度上增强了写作信心。                      

四、成绩                                                                  

1争取提高每位学生的语文成绩；                           

2、争取在中考中是年级均分达到市均。                                                        

总之我们发扬艰苦奋斗的拼搏精神，努力为学生的中考保驾护航，细致认真地做好每一项教学工作，进自己的最大努力，让学生在中考中取得理想成绩。