2014-2015学年度第二学期八年级(下)英语备课组工作计划

备课组长：陈慧

指导思想：

    针对初二年级教材特点，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，来提高课堂教学效率和学生的学习效率。

工作要点：

一、开学初，本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。

Reading　本单元的重点：词汇、句型、语法是考试重点，以阅读

教学（Pre-Reading、 While-Reading 、Post-Reading三步骤）和任务型教学法为主。

Listening  听力，结合本单元的教学重点进行

Language 语法，结合统编教材的同步语法特点来教学

Speaking　跟读录音，结合本课题来练习说

Using English　通过本环节教学，让学生了解更多的英语常识

Writing　结合Reading 中的课文来教写话

More Practice　本项目中的阅读文章可作为泛读文章教学

二、课堂教学中，以任务型教学（Task-based）为主，师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。

三、作业：每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。及时批改、讲解和订正。

四、每周二下午第一节课备课组活动，每周两次午会课阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习（针对学生薄弱项目和教学难点）（随堂小卷子）、每月一次月考。

五、教案：牛津英语每周五个教案。共同备课，做到三个统一，并且还要根据各班的具体情况，制定切实可行的教学方案。

六、听课评课：凡是有空，积极去听各类公开课。认真参加评课活动。

七、考试：备课组共同参与，商讨确定三次月考试卷，一人主负责，同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡，能较好地反映了各阶段学生、教师的教学情况。考后，试卷二天内完成阅卷，三天内完成试卷分析和讲评。

八、日常教学：日常教学要做到井然有序。三人教学进度统一。开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两级分化比较明显的情况，利用每周五的分层补课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展和提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导，尤其对后进生做好补缺补差和增强作业的面批机会。切实抓好减负增效的工作。

九、团结合作: 同伴合作，努力保持良好的教学势头，为初三打好扎实的基础。

十、组织组内老师积极参加学校开展的“同课异构”教学活动，力争通过这些活动的开展，提高教师的教学基本功和教学能力，为创建有浦泾特色的英语教学文化而努力。

                                                                                                       2015年3月