南京市教育科学“十二、五”规划课题

《农村初中有效实施”科研兴校”提升学校发展力的个案研究》

           子课题研究要求

1、教师教育科研意识现状调查分析研究

负责人：  言明忠  方桂华

以我校教师群体为对象作“当前教师群体科研意识现状调查分析”；从科研对教师的影响的角度，研究“科研对教师成长成才的影响的研究”；从制定及操作层面研究提升提教师专业发展及教师的科研能力提高的方式方法在校内如何有效的开展教师校本培训，调动教师教育科研的积极性，提高教师教育科研能力，促进教师专业发展。

  2、学校教学、科研“精细化”管理制度的科学构建及实施的研究

负责人：陈斌 张海俊

研究学校教育科研管理、学校教育、教学管理、等制度的“精细化“构建，依据学校发展的规划及阶段目标，分析师资、生源的实际，构建我校科学的切实可行的“精细化”管理制度。

3、学校德育管理“精细化”管理制度的科学构建及实施的研究

负责人：葛家宝    丁仁有    喻义明

分析我校目前德育管理过程中存在的不足，学校周边外来人口不断增加导致的生源构成的变化，学生家长的文化构成变化等实际情况，构建学校德育管理“精细化”管理制度，研究学校校本活动课程的切入点，构建具有特色的校本活动课程。

 4、开展“区分性”课堂教学实践的个案研究

 通过组织开展“区分性”课堂教学实践的个案研究。在对学生进行学情调查的基础上，通过分析学生现有认知水平和学习能力的现状，解读学生个体因素对学习造成的影响，根据适性教学的理论，在课堂教学中进行普适性教学和区分性教学相结合的方式，解决课堂教学内容的重点和难点，提高教学质量。

负责人： 张双忠    周金霞  邵小卫  苏守谦