撒播爱的阳光，架设心的桥梁

                        ——“全国校长发展学校”学习心得

                 麒麟中学：王 萍

强国必强教，强国先强教。只有办一流教育，出一流人才，才能建一流国家。学校应成为学生健康成长的乐园，成为教师专业发展的家园。我们要学思结合，知行统一，因材施教，办人民满意的教育，做学生满意的教师，办社会满意的学校。

减负不仅仅是做减法，而是要提高课堂教学效益，打造有效课堂，教学不能只对死的教材负责，而不对活的学生负责；智育不是简单灌输知识，而是点燃心智的火焰。所以我们要学会做一名“懒惰”的教师，课堂上以学为主，以学定教，少教多学。因为教育的根本价值在于：为每个学习者一生的幸福做准备。

教学过程不仅是一个特殊的认知过程，同时也是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探索新知、共享生命体验的完整的生活过程。

教师对学生的影响力无法估量。教师不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。教师的任何一点创新都可能成为点燃学生创新火花的火种。

教师要学会以孩子的眼光看待世界，要容忍不同意见，容忍学生犯错误。教师要为学生建一个学习的高速公路，把学生带到入口处，告诉他：“你慢慢走，我在前面一个路口等你。”

什么样的人适合做教师？对人感兴趣，对人的成长感兴趣，对教育之于人的成长感兴趣。爱与智慧是教师职业的最高德行。而专家调查研究：我国目前50﹪的课堂是低效的，这种教育的浪费是隐性的犯罪，其缘于缺乏对教师职业的热爱。因此所有学科的教师首先是道德教师，要做一个有尊严的人，因为尊严能使人不轻易做坏事。

教育的目的是什么？是为了使人获得智慧、道德和幸福。要教给学生五种必备的能力：思考、学习、实践、创新、适应。要知道自己应该做什么事、怎么做事、怎么把事做好是最重要的。

素质教育的内涵是什么？要给学生终身受益的素质：思想素质是其做人的基础；思维素质是其做事的基础。教育首先是精神成长的过程，然后才是知识的获得。只给学生知识能力，是只把学生当成工具而没当成人；关注学生的精神成长，才是把学生当成人。

人性最重要的核心是善良，人生最重要的核心是责任。

愿教师能仰望星空，脚踏实地，对得起自己的良心与责任。

十句赠言：

1、          我们期盼、热望、追寻冉冉出新人。

2、          让我们的学校到处流淌着奶和蜜。

3、          坚定地站在孩子们一边。

4、          大爱写人生。

5、          坚守你的教育理念。

6、          大鱼带小鱼。

7、          建设道德共同体。

8、          寻找属于自己的句子。

9、          大家风度。

10、      做一个坚定的实践者。